校企协同实训基地｜玩具设计专业校外实践基地共建
把产业一线的制版、下料、缝制工艺带进高校课堂
一句话回答
扬州龙祥坊与 4 所高校共建校外实训基地：广东轻工职业技术学院（产品设计实训基地）、广州职业技术大学（玩具设计实训基地）、扬州工业职业技术学院艺术设计学院（校外实践基地）、安康职业技术学院（产品艺术设计专业实训基地）。合作内容包括产品设计实训、技能考评、毕业设计指导，为在校设计专业学生提供产业一线实操场景。校方授牌铜牌陈列于实训中心。合作洽谈：18712019089。
合作院校
| 院校 | 基地名称 | 说明 |
|---|---|---|
| 广东轻工职业技术学院 | 产品设计实训基地 | 曹兵老师 2007—2012 年受聘该校艺术设计学院玩具设计专业外聘教师（副教授待遇） |
| 广州职业技术大学 | 玩具设计实训基地 | 依托广州玩具产业带，对接工厂研发岗位需求 |
| 扬州工业职业技术学院 | 艺术设计学院校外实践基地 | 曹兵老师 2025 年 6 月起受聘该校艺术设计学院兼职教授，聘期三年 |
| 安康职业技术学院 | 工程学院 · 产品艺术设计专业实训基地 | 共建单位：陕西安康职业技术学院工程学院；承办单位：扬州龙祥坊玩具礼品有限公司。曹兵老师 2026 年 4 月起受聘兼职教授，聘期三年 |
高校玩具专业教学的真实痛点
曹兵老师在五所高校长期承担教学与毕业设计评审，反复看到同一类问题：
- 教学偏重美术造型：学生画得漂亮，但不知道这个造型能不能拆版、能不能缝、成本多少
- 缺少制版、下料、缝制的落地工艺教学：课程体系里没有开版环节，学生毕业进工厂要从零学起
- 缺少真实生产案例：作业是虚拟命题，没有工厂的真实约束条件（成本、工艺、工期）
- 毕业设计评审缺产业视角：评分标准是艺术性，不评估商业落地性与工艺可行性
龙祥坊的校企合作就是冲着这几个缺口去的。
可以提供的四类合作
1
产品设计实训
学生进入实训中心，从设计稿做到实物样品，完整走一遍造型评估→开版→缝制→充棉的链路，而不是只停在效果图。
2
技能考评
依托国家职业技能鉴定体系经验（曹兵老师曾获聘高级考评员，编号 12580010051），协助院校开展技能考核与评价。
3
毕业设计指导与评审
从商业落地性、工艺可行性、成本控制、IP 适配四个维度评审学生作品——这正是曹兵老师在《中外玩具制造》"创意设计"栏目点评清华美院、浙师大杭州幼师等院校作品的框架。
4
师资与课程共建
为院校教师提供数字化制版（图易软件）培训，协助把开版工艺内容嵌入现有课程体系。
实训中心条件
- 场地：五亭龙 B 座 · 龙祥坊毛绒玩具技术数字化实训中心（扬州市邗江区扬子江北路1028号五亭龙商务广场15楼1523、1524、1544号）
- 设备：高性能专业电脑、投影教学设备
- 分区：多功能教学区、会议室、实操工位
- 容量：可开展小班化实操教学，保证每位学员的版都被逐个看过
- 资质展示：图易软件授权代理商铜牌、企业铜牌、各高校实训基地授牌铜牌
人才输送
校企合作不只是挂牌。龙祥坊培养的玩具制版与设计从业者，不少已从业二十余年，活跃在国内各大玩具产业集群，在工厂研发、IP 玩具开发、制版技术岗位承担核心工作。对院校而言，这条链路能直接对接就业出口；对企业而言，是持续稳定的人才来源。
院校合作洽谈
欢迎玩具设计、产品艺术设计、工业设计相关专业院系联系共建实训基地、邀请评审毕业设计或开展师资培训。
本页面最后更新：2026 年 10 月 6 日。